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教育研究

凝心聚力抓教研 同心同德促教学

文字:[大][中][小] 手机页面二维码 2016/10/21    浏览次数:567    
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教研专题会发言稿

 

凝心聚力抓教研   同心同德促教学

              ——八年级数学备课组 唐守付

    开学一个多月以来,在董事长提出的“深刻理解三新三最近,全面落实三备三培训”的理论指导下,在初中部校长室、教导处及八年级级部的正确领导和大力支持下,我们八年级数学组在实干中创新,在发展中争先,在认认真真做好日常教学教研工作中,扎扎实实地开展各项活动,并取得了可喜的教学和教研成果,彰显了良好的教学、教研风貌。
    1、在9月27日、28日举行的第一次月考中,八年级数学达标人数如下:平行班(达标系数:0.6)583人,重点班(达标系数:0.76)174人,实验班(达标系数:0.83)223人,圆满实现了预期目标。在每周一次的周测及“小块练”中,数学达标人数在平稳中继续上升。
    2、成功实行分层教学。学生自七年级入学以来,在董事会的英明决策下,将学生按成绩划分为三层,分别编入不同层次的班级:实验班10个,重点班10个,平行班20个,这既符合“因材施教”的教育教学理念,也方便了我们平时更好地开展教育教学工作,让每位学生在数学学科上都得到应有的发展。根据不同层次的学生提出不同的教学目标和要求,让优生更优,差生“脱困”,使得人人有进步,班班有提高。
    3、在董事会提出的“三化”思想引领下,全面实施“作业试卷化”。成功印制了数学校本教材。我们数学组在暑假集体备课时就提前谋划,精心准备,已经印制了《数学单元测试题》、《课时作业》,并在开学之初全部发放到学生手中,目前已正式投入使用。《八年级数学寒假作业》、《八年级数学培优习题集》已在提前谋划,精心酝酿中,在寒假前有望印制完毕,分发给每一位学生。
    4、每周学生返校,分层进行了周测,我们提前一周划定好命题范围,并安排一名老师提前做卷,确保试卷零失误 。分层测试,使得不会出现“好生吃不饱,差生吃不好”的情况,通过对每次周测后的成绩分析,学生数学成绩在平稳中呈上升态势。
    5、在教研方面,主要体现在集体备课。我们每周一次大备课,每天一次小备课。每周二下午的大集体备课,我们细分为三个环节:(1)公开课,每周提前安排一名教师精心准备,分别在相应班级进行;(2)对公开课给出恰如其分的评价,要求人人有发言,在听、评过程中促进老教师更优,新教师快速成长更快;(3)错题收集和研讨。每周由一名教师提前将收集好的学生在平时作业和考试中出错率高的试题打印成册,教师人手一份,共同研讨每一道错题,分析学生的错因,并提出整改措施,每月一次将学生的错题制作成试卷,让学生进行测试。通过这种模式的运作,使得学生在平时作业和考试中错误率明显降低,成绩自然得到整体提升。
    每天下午第四节课组织一次小集体备课,虽然只有短短一节课时间,但短小精悍。周一、周三:说课,周二:无生上课(或周测试卷分析),周四:中考真题研讨。通过小集体备课的形式,让青年教师在当周组织课堂教学时困惑减少了,基本能准确的把握每节课的精髓所在,精准把握考点、知识点和重、难点。
    无论大、小集体备课,我们均采用“四定”:定时间、定地点、定内容(本次发言主题)、定中心发言人,并形成书面材料上交备课组。每次集体备课都对每章节的重、难点、处理方式等进行固定。集体备课的模式,不完全拘泥于一个教师讲,其他老师听的模式。我私自认为平时在对学生作业的反馈、一道题目的比较好的解法、资料中错误的修改、老师对某个问题的多种理解等都是集体备课的具体表现,具有很强的实效性。通过如此规范和有效的集体备课一个又一个优秀教师脱颖而出。
    6、在题库建设方面,我们做到: 平时注意总结每章节各种类型的试题,每一节所涉及到所有题目类型,都让它进入题库。比如:一次函数,在中考试题类型的基础上,充分利用网络资源搜集相关类型的题目,其他章节也按照该模式运行,并按章节责任到人。我们为了不加重组员的教学负担,该项工作要求利用节假日进行,现在已基本成形。平时的周测试卷都安排专人从题库中精选而出。现在我们已越来越感觉到建立题库的巨大作用,没有题库,我们平时的测试和课堂教学几乎无法进行,没有练习题,学生就不能有针对性地学习和训练。题库可以让我们的教学效率极大提高,可以随时按照学生的实际和我们的需要随时出题。题库可以做到需要哪一个知识点就能够马上把该模块所涉及的题目制作成一份试卷来强化练习,所以我们八年级数学备课组加强重视对试题的研究,当然更重视对课本上试题研究。
    7、组织教学方面
“七年级变化不大,八年级两极分化,九年级天上地下”,这一句话形象地道出了初中学生分期管理的不同特点,也表明八年级作为承上启下、衔接和扭转作用的关键学年,抓好八年级学生的学习,在整个学习系统中显得尤为重要,由于八年级数学学科的难度和深度都加大,所以我们数学组在平时组织教学时,在夯实基础方面下功夫,注重提高学生的理解能力和应用能力。现在的教材对概念的要求似乎有些淡化,但是在理解应用方面的要求却没有降低,反而是提高了对能力的要求。在解题的规范方面、综合运用知识的能力方面等各个环节的落实,都要有周密的计划,所以我们数学备课组在学期开学前提前制定了学期教学、教研计划。每月、每周也都制定好具体的教学进度和教研计划,并精准落实执行。同时,在组织教学中也要有得力的措施,这也是彰显教师能力的关键方面。所以我们备课组向来注重对年轻教师的培养互相学习,互相帮助。备课组同仁只有团结才能取得好成绩,所以我们将老师们的丰富的教育资源充分挖掘,促进共同提高。
    各位领导,各位同仁:我们八年级数学备课组继续坚持“三备三培训”,充分发挥团队精神,以比较高效的合作、备课模式来规范我们的教学、教研工作。虽然我们目前面对各种挑战,摆在我们面前的困难重重,但我们一定会精诚团结,齐心协力,迎难而上,攻坚克难,为锦弘中学辉煌的明天而继续奋斗。谢谢!

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